Los adjetivos

Realiza los siguientes juegos interactivos :

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_y_Literatura/Adjetivos/Formaci%C3%B3n_de_adjetivos_bo1366405ac

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Los_adjetivos/Los_adjetivos._hv463483da

https://wordwall.net/es/resource/24898694/juego-los-adjetivos-calificativos

 Leemos un texto argumentativo

Realiza los siguientes juegos interactivos :

https://wordwall.net/es/resource/5031926/texto-argumentativo

https://wordwall.net/es/resource/3890233/texto-argumentativo

 

https://wordwall.net/es/resource/4707551/texto-argumentativo

 Acento prosódico y ortográfico

Realizan los siguientes juegos interactivos :

https://es.liveworksheets.com/yt1349118cb

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Acentos_y_tildes/Acentuaci%C3%B3n_de_las_palabras_agudas_fd1352610lr

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Acentos_y_tildes/Acentuaci%C3%B3n_de_las_palabras_llanas_hc1352545tg

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Acentos_y_tildes/Tipos_de_palabras_seg%C3%BAn_su_acento_vq2016108lx

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/S%C3%ADlaba_T%C3%B3nica/Agudas,_Graves_y_Esdr%C3%BAjulas_bb1681722jz

https://wordwall.net/es/resource/33416518/agudas-graves-y-esdrujulas

https://wordwall.net/es/resource/3777801/palabras-agudas-graves-y-esdr%C3%BAjulas

 Identificamos la estructura del predicado

Realiza las siguientes fichas interactivas :

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Sujeto_y_predicado/Sujeto_y_predicado_xp27879lg

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Sujeto_y_predicado/Sujeto_y_predicado_gm1910537sk

 PROCESOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS 

Desarrollan las siguientes fichas interactivas : 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/Prefijos_y_Sufijos_yv1543158lv

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/Prefijos_y_sufijos_ml678221bb

 Reconocemos la clases de conectores en los textos que leemos

Realizan las siguientes fichas interactivas :

https://wordwall.net/es/resource/25628696/conectores

https://wordwall.net/es/resource/16196829/conectores

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Conectores/Conectores_5to_tc1674327pv

LOS DOS PUNTOS

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Signos_de_puntuaci%C3%B3n/Los_dos_puntos_kl332338lq

 

Conocemos la biografía de José María Arguedas

Resuelve las siguientes fichas interactivas :

https://wordwall.net/es/resource/6367934/biograf%C3%ADa

https://wordwall.net/es/resource/32501720/sopa-de-letras-biograf%C3%ADa

“Uso de diptongos y triptongos”

 

Resuelve la siguiente ficha interactiva :

https://es.liveworksheets.com/ql1212281kz

https://es.liveworksheets.com/la1348793vi

https://es.liveworksheets.com/ux1346079kc

 Lee el texto expositivo

Resuelve los siguientes juegos interactivos :

https://wordwall.net/es/resource/15416570/texto-expositivo

https://wordwall.net/es/resource/2783303/texto-expositivo

Identificamos el artículo y el pronombre

Resuelve la siguiente ficha interactiva :

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Pronombres_personales/Pronombres_Personales_ta1812687vf

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_y_Literatura/Los_art%C3%ADculos/El_art%C3%ADculo_jt1255453ul

 “Hacemos uso de la LL y Y”

Resuelve las siguientes fichas interactivas:

https://es.liveworksheets.com/bf957180ji

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Comunicaci%C3%B3n/Ortograf%C3%ADa/Uso_de_y_-_ll_jc1399054an

LA NARRACIÓN

TRABAJO EN EL CUADERNO





BIENVENIDAS NIÑAS!

Escuchan en la narración el título de las historias y lo registran en su cuaderno de apuntes.

REFLEXIONAMOS

Pido NIÑAS que estén atentas y tomen nota del título de las historias narradas y el contenido de cada una de ellas y luego RESPONDAN ORALMENTE

 ¿Quiénes serán los personajes?

¿Acerca de qué narrarán las historias?

 ¿Te gustaría leer el texto completo? ¿Qué tipo de texto escuchamos el día de hoy?

Comunico el propósito de la sesión: Hoy escucharán dos historias referidas a los SUEÑOS y reconocerán el propósito que tuvieron ambos autores al escribirla, además opinarán sobre el mismo.

AHORA Proponemos los acuerdos de trabajo en casa para esta sesión con ayuda de tu familia

Durante la narración de la lectura

Estudiantes  tomen nota de lo que escuchan y ven.

 ¿De qué trata el texto? ¿Se relacionan con el término “SUEÑOS”? ¿Por qué? 

Anoto en mi cuaderno.

Actividad 1:

Al escuchar el texto observa sus características -Terminada la narración

 ¿Recuerdas cuáles son los elementos de una narración? 

De cada uno de los textos escuchados en un organizador visual responde  por ejemplo, este:

 COPIA EN TU CUADERNO Y MARCA

 ¿Qué les ha parecido?, ¿Por qué?, ¿Podrían decir cuál es el propósito del autor?, ¿Por qué?

Lean el propósito de la sesión 

¿Hemos logrado reconocer el propósito que ha tenido el autor al escribir la historia y opinar sobre el mismo? ¿Reconocemos cuál es la estructura de una narración?

Actividades 

 comenten a sus padres u otros familiares que han leído una historieta referida al derecho a ser ciudadano, de la cual identificaron las ideas más importantes.

-Responde: ¿Qué tipo de texto es una historia? ¿Qué elementos tiene una narración?

-Solicito que realicen la siguiente interrogante a dos de sus familiares y elaboren un listado de respuestas.

 ¿Por qué es importante trazarnos desde pequeños metas que primero fueron sueños? 

¿Cumplieron con los sueños que tenían?

 ¿Qué les impidió cumplir con sus sueños’’